Análisis de "Red" del cerebro puede explicar las características del autismo

Mayo 18, 2016 Admin Salud 0 13
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El estudio, el uso de un "análisis de redes" que el utilizado para estudiar las aerolíneas o las redes eléctricas, puede ayudar a entender algunos comportamientos clásicos en el autismo. Es fue lanzado el 27 de febrero en la revista de acceso abierto BioMed Central BMC Medicina, acompañado de un comentario.

"Examinamos las redes del cerebro en su conjunto en términos de la capacidad de transferir y procesar la información", dice Jurriaan Peters, MD, del Departamento de Neurología en el Hospital Infantil de Boston, que es co-primer autor del trabajo con Maxime Taquet, un estudiante de doctorado en Computación Radiología Laboratorio en el Boston Children. "Lo que encontramos podría cambiar la manera en que vemos el cerebro de los niños autistas."




Autores Peters, Taquet y ancianos Simon Warfield, PhD, del Laboratorio Computacional Radiología y Mustafa Sahin, MD, PhD, de la neurología, analizó los registros de EEG de dos grupos de niños autistas: 16 niños con autismo clásico, y 14 niños cuyos l 'El autismo es parte de un síndrome genético conocido como esclerosis tuberosa (TSC). Ellos compararon con las lecturas de EEG de dos grupos de control - 46 niños neurotypical y 29 niños sanos con CET, pero no el autismo.

En ambos grupos con autismo, había conexiones de corto alcance más de diferente región del cerebro, pero un número menor de conexiones que conectan las zonas distantes.

Una red cerebral que favorece a la altura de las conexiones de largo alcance parece consistente con el perfil cognitivo clásico de autismo - un niño que se destaca en tareas específicas enfocadas cómo almacenar las calles, pero que no es capaz de integrar la información entre las diferentes áreas del cerebro en los conceptos de orden superior.

"Por ejemplo, un niño con autismo no puede entender por qué una cara se ve muy enojado, porque su cerebro se centra centros cerebrales visuales y emocionales tienen menos diafonía", dice Peters. "El cerebro no puede integrar estas áreas. Lo está haciendo mucho con la información a nivel local, pero no lo enviará al resto del cerebro."

Análisis de la red - una rama caliente que sale de la neurociencia cognitiva - mostró una cualidad llamada "resistencia" en los niños con autismo - la capacidad de encontrar diferentes maneras de conseguir del punto A al punto B a través de rutas redundantes.

"Del mismo modo que todavía es posible viajar desde Boston a Bruselas, aunque Londres Heathrow está apagado, pasando por el aeropuerto JFK de Nueva York, por ejemplo, la información puede continuar para ser transferidos entre dos regiones del cerebro de los niños con autismo" Taquet dice. "En una red de este tipo, sin hub desempeña un papel específico, y el tráfico puede fluir a lo largo de muchas rutas redundantes."

Esta calidad de redundancia es consistente con la evidencia celular y molecular para "poda" disminuida de las conexiones del cerebro en el autismo. Si bien puede ser bueno para una línea aérea, puede indicar un cerebro que responde de la misma manera a muchos tipos diferentes de situaciones y es menos capaz de concentrarse en los estímulos que son más importantes.

"Es una red simple, menos especializada que es más rígido, menos capaces de responder a los estímulos del medio ambiente", dice Peters.

El estudio mostró que ambos grupos de niños con esclerosis tuberosa habían reducido la conectividad global, pero sólo aquellos que también tenían autismo tenido el modelo de más alta de corto alcance frente a las conexiones de largo alcance.

En virtud de un Centro de Autismo NIH recientemente anunciada de beca de excelencia, Peters y sus colegas repitieron el análisis, como parte de un estudio multicéntrico, grabaciones toma de EEG potenciales, en condiciones uniformes.

El estudio se basa en el trabajo reciente de Peters, Sahin y sus colegas, que reanudaron las fibras nerviosas en pacientes autistas y mostró anormalidades estructurales de la conectividad cerebral. Otro trabajo reciente en el Boston Children del, dirigido por Frank Duffy, PhD, Neurología, examinó la "coherencia", o el grado de sincronía entre dos señales de datos de EEG, y encontró la conectividad alterada entre las regiones del cerebro en niños con autismo .

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