Autismo vinculado integración multisensorial

Marcha 30, 2016 Admin Salud 0 4
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El estudio, que aparece en la edición en línea del 17 de agosto de Investigación del Autismo, apoya décadas de observaciones clínicas y anecdóticas de que los individuos con TEA tienen dificultades para hacer frente a múltiples fuentes de información sensorial. Descubrimiento de Einstein ofrece nuevos conocimientos sobre el autismo y podría dar lugar a medidas objetivas para evaluar la efectividad de los tratamientos para el autismo.

"Una de las presentaciones clásicas de autismo es el niño en la esquina con las manos sobre las orejas meciéndose hacia adelante y hacia atrás tratando de bloquear el medio ambiente", dijo el autor principal Sophie Molholm, Ph.D., profesor asociado en el Dominick P . Departamento de Neurociencia y de pediatría Purpura. "La gente ha teorizado mucho tiempo que estos niños no pueden integrar la información a través de los sentidos muy bien. Si usted tiene todas estas imágenes y sonidos que vienen en usted, pero no se puede poner juntos de una manera significativa, el mundo puede ser un lugar abrumadora ".




La teoría de que los niños autistas tienen dificultades para procesar la información multisensorial no ha sido apoyada de forma fiable por estudios de comportamiento, y rara vez, si acaso, ha probado con mediciones de la actividad cerebral. En los últimos años, el Dr. Molholm y sus colegas han estado refinando métodos para medir la integración multisensorial (MSI) mediante ondas cerebrales electroencefalograma (EEG).

En este estudio, MSI se midió en 17 niños con TEA, de edades entre 6 a 16, y 17 niños con un desarrollo normal de la misma edad y el CI no verbal. Los niños vieron un video en silencio de su elección, y se presentaron con sonidos extraños y vibraciones. Estímulos auditivos y vibracionales se presentaron por separado (la creación de las llamadas condiciones unisensory) y luego juntos (condición multisensorial), que actuó como un índice investigadores MSI. EEG respuestas de los niños a condiciones unisensory se suman y se comparan con sus respuestas EEG a condiciones multisensoriales.

Las respuestas de los niños con un desarrollo normal a los estímulos multisensoriales superaron la suma de sus respuestas a los estímulos unisensory una indicación de MSI sano, según los investigadores. En los niños con TEA, sin embargo, las diferencias entre la suma de las respuestas unisensory niños y sus respuestas MSI no fueron tan pronunciados, lo que indica que estos chicos no constituían la información multisensorial más eficaz.

"Nuestros datos hace un caso convincente, al menos por estas condiciones, que hay diferencias en la integración multisensorial entre los dos grupos," dijo el Dr. Molholm.

Después de los nervios son estimulados, "información sensorial llega a la corteza cerebral dentro de los 20 milisegundos (ms) o 20/1000ths de un segundo", dijo el co-autor John Foxe, Ph.D., profesor en el Departamento de Dominick P. Púrpura de Neurociencia y de pediatría y director de Evaluación de la Investigación Infantil y Centro de Rehabilitación en Einstein. "Luego toma un adicional de 100 a 200 ms para el cerebro para integrar información de diferentes sentidos, ya que muchas regiones del cerebro están involucradas en el análisis de la misma."

En este estudio, las diferencias entre los niños de desarrollo típico y ASD fueron más evidentes de ese intervalo de tiempo en el que los estímulos multisensoriales se procesan normalmente. "Vimos robusta MSI en niños con desarrollo típico de 100 y 200 ms después de la estimulación sensorial alcanza la corteza del cerebro", dijo el Dr. Foxe. "Pero en los niños con TEA, MSI se produjo significativamente más tarde - en alrededor de 310 ms - y en un nivel mucho más bajo."

"Esto no significa que los niños con TEA no integraron la información en absoluto", añadió. "Esto significa que no incorporan los más eficaces como deberían haber, dada su edad y madurez. Pueden ir a integrarse bien en el futuro. No sabemos. Es un único segmento de la trayectoria del desarrollo."

"Este estudio fue una integración multisensorial que tanto necesitan en el autismo", dijo Barry E. Stein, Ph.D., profesor y director de neurobiología y anatomía en la Wake Forest University School of Medicine, que no participó en el estudio Einstein . "El uso de la lógica simple y técnicas estándar para el mapeo eléctricamente el cerebro, los autores han identificado defectos en la forma como los individuos con ASD sintetizan las señales de diferentes sentidos. Al hacerlo, no sólo ayudaron a confirmar las ideas de los padres y los médicos, sino que han mejorado nuestra comprensión de cómo las diferencias de comportamiento en niños con TEA pueden ser resultado de anomalías sensoriales ".

"Hoy en día, hay una industria casera - en realidad más como un complejo militar-industrial - para las terapias de integración multisensorial para niños con autismo", dijo el Dr. Foxe. "Una gran cantidad de dinero duramente ganado de los padres entra en estas intervenciones, todo en ausencia de evidencia empírica real de que hay algo mal con MSI en estos niños o que estas terapias hacen ningún bien."

Los investigadores están evaluando los niños MSI 6 años de edad hasta la edad adulta temprana para comprender mejor la trayectoria de desarrollo de la integración multisensorial. También planean estudiar la MSI en niños bajo funcionamiento ASD. "Este paradigma experimental es especialmente bueno para esto, ya que hace tan poco la demanda en los niños", dijo el Dr. Foxe. "Como se puede imaginar, pidiéndoles que hacer la tarea que no funciona muy bien."

El apoyo a esta investigación fue proporcionado por la Cure Autism Now, el Instituto Nacional de Salud Mental, la Fundación de Investigación de Wallace y el Instituto Canadiense de Investigación en Salud.

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