Cómo enseñar a los niños pequeños Obediencia


La obediencia es un acto de respeto, o hacer lo que se les dice. Los niños están en el punto de ejercer su independencia, y con frecuencia desean hacer lo que es brusco, lo que les permitió a obedecer puede ser un problema. Por desgracia, el problema no desaparece a medida que envejecen. Es mejor trabajar en él, cuando el niño es todavía un niño.

La obediencia comienza con confianza. Confianza significa que existe una relación con el individuo. Un niño que no confía en los adultos lo más probable es ser obediente tampoco. Para desarrollar una relación de confianza, el adulto debe hacer lo que dicen que van a hacer. La consistencia es la clave para el desarrollo de la confianza. Si usted dice que usted lleve a su hijo con usted cuando vaya a alguna parte, debe hacerlo. Retirar o olvidar resultará en una pérdida de confianza.




Los niños también desarrollan confianza cuando se encontraron con sus necesidades de alimentación, vestido, vivienda, y el amor. Será mucho más probable que cumplan con las directrices después de la enseñanza, si están cansados, con hambre o irritable debido a otra persona tratarlos con rudeza.

Teach First Habilidades

Una vez que el fideicomiso se constituya con el niño, la atención se centra en las habilidades de enseñanza. Tiene que haber un acuerdo entre el niño y el adulto en el significado de la lengua. Por ejemplo, la declaración de "cerrar la puerta", significa que tomamos nuestra mano y empujamos la puerta cerrada. El niño no va a entender esta la primera vez que dices, debe ir acompañada de la acción.

Después de que el adulto dice la declaración y muestra la acción, el niño necesita ser caminado a través de la acción, acompañado de la declaración. Uno sólo puede suponer que el niño entiende cuando el adulto dice, "cerrar la puerta" y el niño empuja la puerta cerrada. Utilizando el enfoque de fotografía a la alabanza, el adulto y luego dice "cerrar la puerta!" La animación con el que se da la alabanza determinará con qué frecuencia el niño repite el comportamiento.

El adulto puede esperar obediencia sólo después de que el sistema ha aprendido a esa habilidad particular. Cada habilidad debe ser enseñado de una manera similar, al poner los objetos en la basura para empujar las sillas en la mesa después de comer, cada habilidad tiene su propio conjunto de comportamientos. Cada niño tiene su propia forma de aprender. Algunos niños responden mejor a las palabras, mientras que otros responden mejor actuar. Incluya tanto para obtener mejores resultados.

Continuar habilidades de enseñanza

Cada habilidad que su hijo necesita para aprender a enseñar de la misma manera, con el lenguaje y la acción que va a emparejar. El adulto que demuestra al principio, entonces el niño camina a través de él. El repertorio de comportamientos crece a medida que el niño crece. La alabanza puede hacerse de forma gradual el niño utiliza los conocimientos de forma coherente. Si, por alguna razón, el niño no sigue la directiva por parte del adulto, considere las siguientes preguntas:

  • Es algo que la Directiva no se ha enseñado previamente? Si es así, debe ser enseñado explícitamente en la misma manera antes se puede esperar el cumplimiento.
  • Usted le dio la directiva, mientras el niño se dedica a otras actividades? Si es así, es posible que tenga que suspender la actividad antes se puede esperar el cumplimiento.
  • Este es el plazo para el cumplimiento realista? Es el adulto en un apuro? Hay una razón por la cual no se le ha dado la cantidad normal de tiempo?
  • ¿Están las necesidades del niño cumplen actualmente? Las comidas se les dio en el programa? Ha habido cambios en la rutina? El niño ha dormido lo suficiente?
  • Es la forma de entrega diferente de adultos por alguna razón? Compruebe si el tono de voz, sutilezas del lenguaje, el lenguaje corporal, etc.

Los niños pequeños son personas muy sensibles. Sus estados de ánimo cambian dependiendo de lo que está sucediendo en el país. Si usted está cansado, hambriento, trastorno, o experimentar cambios por alguna razón, su capacidad para cumplir se verá obstaculizado. Simplemente tome el niño de la mano y caminar a través de la acción que se debe completar con su usualmente resuelve el problema. Esto debe hacerse de una manera suave, hablando de lo que espera y por qué hay que hacerlo.

Las opciones y las consecuencias

Una vez que las habilidades están completamente desarrollados y el bebé no es simplemente hacer lo que les dicen, debe enseñar a elecciones y consecuencias. Las opciones se pueden dar sólo si el niño entiende el lenguaje en uso. Los términos "o"o" y "elegir" es necesario demostrar. Por ejemplo, si el niño ha cllimbed arriba sobre la mesa, y él sabe cómo bajar, pero se niega a hacerlo, el adulto puede decir, "Get fuera de la mesa o te poner abajo." La primera vez que se utiliza la frase, el niño no puede entender, sin embargo; una vez que demuestra el adulto que recoge al niño y ponerlas en el suelo, el niño conocerá la próxima vez y lo más probable es que bajar de forma independiente.

El uso del tiempo fuera es otra manera de enseñar la obediencia. El tiempo fuera lugar necesita ser un tiro silla a la pared, o un lugar donde el niño se sienta excluido si no con el adulto, como el lavadero junto a la cocina. Para utilizarlo correctamente, el niño recibe una directiva. Al no cumplir con la Directiva, que sepan que van a estar en el tiempo de espera hasta que estén listos para hacerlo. Si el padre prefiere utilizar un término, establecer un temporizador para que el niño sepa que van a tener otra oportunidad, cuando se haya completado el límite de tiempo.

toma el tiempo

Tomarse el tiempo para enseñar habilidades mientras los niños son pequeños significa que a medida que crecen, ellos están muy por delante socialmente. La obediencia se enseña en el hogar es igual a la obediencia en la escuela y en la comunidad. Los niños con necesidades especiales tienen más tiempo para ser enseñado, con las habilidades desglosado en pasos manejables.

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