Estudio de imágenes cerebrales de niños en edad preescolar con TDAH detecta diferencias cerebrales vinculados con síntomas

Marcha 17, 2016 Admin Salud 0 78
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En un estudio publicado el 9 de junio en el neuropsicólogo clínico, los investigadores del Instituto Kennedy Krieger han encontrado diferencias en el desarrollo del cerebro de los niños en edad preescolar con síntomas de déficit de atención/hiperactividad (TDAH). Los resultados mostraron la región del cerebro importante para el control cognitivo y motor fue menor en estos niños que en los niños con desarrollo normal. Novela por su uso de la neuroimagen en muy pequeños, los niños en edad preescolar con los primeros síntomas de TDAH, el examen del estudio de las diferencias cerebrales puede ofrecer nuevas ideas sobre posibles intervenciones tempranas para el trastorno.

El TDAH es el diagnóstico conductual solo niño más común, que afecta a aproximadamente 2 millones de niños. Este trastorno del desarrollo altamente prevalente se caracteriza por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Durante 4 años, hasta el 40 por ciento de los niños tienen problemas con la atención suficiente para ser de interés para los padres y los maestros de preescolar. Esta observación es importante, ya que los niños cuyos síntomas comienzan en la primera infancia se encuentran en alto riesgo de fracaso escolar y la repetición de grado.

Puesto que los niños preescolares con síntomas de TDAH tienen un riesgo significativo para las dificultades académicas y sociales que los niños con un desarrollo típico, los investigadores trataron de determinar cómo identificar el trastorno tan pronto como sea posible a fin de comenzar la intervención temprana y facilitar resultados mejor. Imágenes por resonancia magnética (MRI) Estudios previos han proporcionado algunas ideas sobre las diferencias cerebrales asociadas con el TDAH, pero éstos se han centrado casi exclusivamente en los niños y niñas de 7 años en adelante.




En este estudio, los investigadores examinaron las imágenes cerebrales en niños en edad preescolar (de 4 y 5) con y sin síntomas de TDAH, en particular, mirando el volumen de los ganglios basales y la corteza y el tamaño de estas áreas particulares del cerebro. Los investigadores analizaron las imágenes de alta resolución de la resonancia magnética del cerebro en 26 preescolares, 13 se presentan con síntomas de TDAH y 13 fuera, y encontraron diferencias en el caudado nucleus.The núcleo caudado es una pequeña estructura en la región subcortical cerebro y se asocia con el control cognitivo y motor. Los resultados mostraron que los niños con síntomas de TDAH tenían volúmenes caudado significativamente reducidos en comparación con los niños sin síntomas de TDAH. Además, estos volúmenes caudado se correlacionaron significativamente con puntuaciones de madres síntomas de hiperactividad/impulsividad. Volúmenes corticales, sin embargo, no se asociaron con la gravedad de los síntomas. Los investigadores concluyeron que las diferencias en el desarrollo de los ganglios basales, especialmente el núcleo caudado, parecen jugar un papel importante en los niños que presentan síntomas de inicio precoz del TDAH.

"Clínicamente, este desarrollo anormal del cerebro prepara el escenario para los síntomas de TDAH que contribuyen a los problemas cognitivos y problemas en la escuela," dijo el Dr. Mark Mahone, autor principal y director de Neuropsicología del Instituto Kennedy Krieger en Baltimore, MD. "La identificación y el tratamiento de los niños con problemas de atención en los años preescolares anteriores pueden minimizar el impacto del TDAH en el largo plazo."

Como parte de este estudio longitudinal, los investigadores continuarán siguiendo el desarrollo del cerebro de estos niños para determinar si persisten las anomalías o disminuir con la edad.

Este estudio fue apoyado principalmente por becas de los Institutos Nacionales de Salud y el Instituto de Ciencias del Cerebro de Johns Hopkins.

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