Más débil cerebro 'sync' puede ser señal temprana del autismo

Mayo 28, 2016 Admin Salud 0 4
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En un estudio de la novela de imagen de los niños a dormir, los científicos de la Universidad de California, San Diego Centro de Autismo de Excelencia informan que una disminución de la capacidad de los hemisferios del cerebro de un joven "sincronización" entre sí podría ser un poderoso, nuevo marcador biológico autismo, uno que podría permitir un diagnóstico de autismo en edad muy temprana.

Escribiendo en el 23 de junio de la revista Neuron, Eric Courchesne, PhD, profesor de neurociencias en el San Diego Escuela de Medicina de la Universidad de California, y sus colegas en Israel y Pittsburgh informe que las áreas del lenguaje están en los lados derecho e izquierdo del cerebro están menos sincronizadas en niños con autismo en los niños que muestran tanto los problemas de retraso en el desarrollo o el lenguaje típico. La fuerza de la sincronización se asoció con las habilidades individuales de lenguaje y comunicación: la más débil es la sincronización, las más graves dificultades de comunicación que presenta el niño autista.

"Sincronización neuronal se refiere a la coordinación de los plazos de la actividad neuronal en todas las áreas cerebrales distintas", dijo Ilan Dinstein, PhD, neurobiólogo en el Instituto de Ciencia Weizmann en Rehovot, Israel, miembro del Centro de Autismo UCSD de Excelencia, y primer autor el estudio.




"En un cerebro normal, las neuronas en áreas separadas pertenecientes a un sistema con una función particular, como la visión o el lenguaje, siempre permanecen en sincronía, incluso durante el sueño. Nuestro estudio muestra que en la mayoría de los cerebros de los niños con autismo este 'sync' es significativamente más débil en las áreas del cerebro que son responsables de las competencias lingüísticas y de comunicación. Muchas cosas tienen que ser fijado en la parte superior derecha durante el desarrollo del cerebro para permitir la sincronización normal entre diferentes áreas del cerebro. El cableado entre las áreas del cerebro que tiene que tener la razón y las neuronas dentro de cada área del cerebro necesita para enviar y recibir los mensajes correctamente ".

Los resultados, si es confirmada por la investigación adicional, podrían tener un impacto significativo, dicho Dinstein.

"Sería un biológica en lugar de una medida del comportamiento que podría ser utilizado para diagnosticar el autismo a una edad muy joven -. Alrededor de un año La imagen de resonancia magnética funcional de exploración (fMRI) no identifica todas las personas con autismo, pero sería útil en revelan que la mayoría de las personas. Los resultados también nos dicen que las diferencias significativas en la biología de las áreas del lenguaje son evidentes durante las primeras etapas de desarrollo del autismo. Se ayudará a enfocar la investigación sobre las diferencias cerebrales que subyacen en el autismo ".

Aunque la causa exacta del autismo sigue siendo desconocida, se plantea la hipótesis de que la enfermedad neurológica - que se caracteriza por las habilidades sociales deteriorados y la comunicación, por lo general se produce en los primeros años de vida - que nace del desarrollo de las redes neuronales anormales con conectividad irregular y la sincronización.

El autismo es un trastorno del desarrollo que progresa con el tiempo. E 'actualmente imposible identificar el autismo en el nacimiento y el diagnóstico, que se basan exclusivamente en los síntomas conductuales observadas, se realizan normalmente sólo después de la edad de 3. Estos hechos ayudan a hacer el estudio de cómo el autismo se desarrolla particularmente desafiante. Los niños afectados son propensos a movimiento incesante y el comportamiento no controlada al azar, ambos de los cuales puede socavar los esfuerzos para medir la función y estructura del cerebro utilizando diversas técnicas de imagen.

Para sortear estas dificultades, los científicos de la UCSD estudiaron el cerebro de los niños pequeños en la noche mientras dormían. Este nuevo enfoque ha significado los niños con autismo severo, que a menudo quedan fuera de los estudios debido a sus comportamientos desafiantes, podría ser incluido, lo que permite a los científicos probar con éxito la fuerza de la sincronización del cerebro en niños con diferentes niveles de desarrollo y para identificar las áreas del cerebro que expuso la sincronización débil en las personas con autismo.

"Esperamos que este trabajo será uno de varios pasajes esclarecedores que conducen a una mejor comprensión de la biología básica de autismo durante el desarrollo temprano", dijo Dinstein. "Esta comprensión es esencial para el desarrollo de herramientas de diagnóstico y terapéuticos necesarios que son tan necesarias para una intervención temprana con éxito."

Los co-autores del artículo incluyen Karen Pierce y Eric Courchesne, Centro de Autismo de Excelencia y el Departamento de Neurociencias, tanto en UCSD; Lisa Eyler, Centro de Autismo de Excelencia y el Departamento de Psiquiatría de la UCSD; Stephanie Solso, Centro de Autismo de Excelencia, UCSD; Rafael Malach, Departamento de Neurobiología, del Instituto Weizmann de Ciencia; Marlene Behrmann, Departamento de Psicología de la Universidad Carnegie Mellon, de Pittsburgh.

La financiación de este estudio es, en parte, por subvenciones del Instituto Nacional de Salud Mental, Institutos Nacionales de Salud, la Fundación de Ciencias de Israel y el Departamento de Salud de Pensilvania.

Acerca del Autismo

El autismo es un trastorno neurológico suelen aparecer en los primeros años de vida. Afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación. Los síntomas incluyen la alteración, pérdida lenguaje y las habilidades sociales, aumento de la sensibilidad comportamientos físicos y compulsivos o repetitiva.

La condición está vinculada a la biología y la química anormal en el cerebro, pero las causas exactas de estos cambios no se conoce, pero es probable que una combinación de factores genéticos y ambientales. El término autismo cubre ampliamente una serie de trastornos del neurodesarrollo complejos conocidos como trastornos del espectro autista o TEA. El número total de niños con TEA no se conoce, pero los expertos estiman 3-6 1.000 niños tienen una condición de ASD. Los niños tienen cuatro veces más probabilidades de tener ASD que las niñas.

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