MS rehabilitación cognitiva: Actividades influencias importancia del aprendizaje, la memoria, la investigación encuentra

Abril 12, 2016 Admin Salud 0 2
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Los investigadores de la Fundación Kessler encontraron que entre las personas con esclerosis múltiple, la auto-generación puede verse afectada por variables como el significado de tareas durante el aprendizaje y la memoria. También encontraron que el tipo de actividad (funcional de laboratorio) ha tenido un efecto significativo en la memoria. Esto se comprueba antes de la encuesta y específicos para cada paciente factores terapéuticos que apoyan la inclusión de autogeneración de rehabilitación cognitiva. El estudio fue publicado en la edición de enero de Rehabilitación Neuropsicológica: An International Journal.

Yael Goverover, PhD, OT, es un científico visitante en la Fundación Kessler. Ella es profesora asociada en la Universidad de Nueva York. Dr. Goverover es un destinatario del Instituto Nacional de Discapacidad y Rehabilitación premio de Becas de Investigación (Premio María Switzer).

Los investigadores estudiaron dos grupos: 35 personas con EM que tenían moderados a severos déficits en el aprendizaje y la memoria (grave-MS), y 35 personas con poca o ninguna pérdida de valor (leve-MS). Todos los participantes aprendieron dos tipos de actividades (actividades de actividades funcionales y de laboratorio al día), cada una de dos condiciones de aprendizaje (siempre y generados). Se requiere que los participantes recuperar información de inmediato, 30 minutos, y 1 semana siguientes aprendizaje inicial. Significativamente más palabras fueron retirados del mercado por la condición generada, un hallazgo consistente tanto para GRAVE-MS-MS y suave. Además, el aprendizaje auto-generada fue más eficaz para la retirada de funcional vs actividades de laboratorio, un hallazgo consistente en los dos grupos.




Estos resultados tienen implicaciones para el diseño de estrategias eficaces para la rehabilitación cognitiva en la EM, según Nancy Chiaravalloti, PhD, Director de Neuropsicología y Neurociencia de Investigación de la Fundación Kessler. "Una estrategia de auto-generación puede mejorar significativamente el aprendizaje y la memoria en las tareas que son importantes para la gente en su vida cotidiana", dijo el Dr. Chiaravalloti ", que es un objetivo importante de la rehabilitación cognitiva. Este estudio nos lleva más cerca de desarrollar un tratamiento efectivo para la memoria y el aprendizaje de la discapacidad en las personas con EM, y por lo tanto mejorar su calidad de vida ".

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