Preescolar Depresión: La importancia del diagnóstico precoz de la depresión en los niños pequeños

Mayo 11, 2016 Admin Salud 0 9
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Es difícil imaginar un tercer grado deprimido. Y "aún más difícil de imaginar un preescolar deprimido. Aunque la depresión infantil es una enfermedad reconocida y tratada, sólo recientemente han comenzado los estudios de investigación mirando a la depresión en niños menores de seis años. En los nuevos Current Directions in Psychological Science, una revista de la Asociación para la Ciencia Psicológica, psiquiatra infantil/investigador Joan Luby, de la Universidad de Washington en St. Louis, informa sobre los hallazgos recientes que examinan la depresión en los niños en edad preescolar y la importancia de la detección temprana.

Depresión en los niños en edad preescolar no siempre tienen el mismo aspecto al igual que la depresión en niños mayores y adultos - esta es una de las razones que la depresión preescolar se ha descuidado en gran medida. Por ejemplo, en los adultos con depresión, anhedonia (incapacidad para disfrutar de experiencias placenteras) tiende a estar en la forma de una disminución de la libido. En los niños, sin embargo, anhedonia puede aparecer como una incapacidad para disfrutar jugando. Además, la depresión en los niños en edad preescolar puede pasar desapercibida por los padres debido a que los síntomas pueden no ser perjudicial; estos niños pueden no parecer obviamente triste (al igual que muchos adultos deprimidos) y pueden tener periodos de funcionamiento normal durante el día. Un avance fundamental para el reconocimiento de la depresión preescolar ha sido el desarrollo de entrevistas psiquiátricas apropiadas para su edad. Estas entrevistas han mostrado que los niños en edad preescolar en realidad no tienen los síntomas típicos de la depresión, incluyendo apareciendo menos alegre, ser propensos a la culpabilidad, y cambios en los patrones de sueño.

La investigación sugiere que la depresión en el preescolar no es sólo un evento temporal, pero en su lugar puede ser una manifestación temprana de la misma enfermedad crónica que se presenta más adelante - los estudios han demostrado que los niños en edad preescolar deprimidos son más propensos a sufrir de depresión en final de la infancia y la adolescencia de los niños en edad preescolar son saludables. Debido al potencial impacto a largo plazo de la depresión en el preescolar, la identificación temprana y la intervención se vuelven muy importantes. Los cerebros de los niños pequeños son muy "plástico" - es decir, sus cerebros se adaptan y cambian a nuevas experiencias y eventos fácilmente. Esta plasticidad puede explicar por qué las intervenciones de desarrollo son más eficaces si comenzó temprano y esto también puede ser cierto para la psicoterapia.




Se necesita más investigación para el desarrollo de tratamientos para la depresión en preescolar. Luby observa que, aunque un estudio ha demostrado que los antidepresivos ISRS pueden ser eficaces en niños en edad escolar, existen dudas acerca de los efectos secundarios de estos fármacos. Un nuevo tratamiento para la depresión en niños en edad preescolar está siendo probado actualmente y podría ser prometedor. Este tratamiento se basa en la terapia infantil interacción Padres (PCIT) y se ha modificado para hacer hincapié en el desarrollo emoción niño (ED). Los primeros cambios en la capacidad de las emociones pueden ser críticos con el riesgo de depresión y PCIT-ED puede ayudar a corregir esos cambios muy temprano en el desarrollo.

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